1. Назначение испытанияВ Беларуси ЦТ используется только как форма вступительных испытаний в вузы и ссузы страны. Результаты подобных экзаменов позволяют определить рейтинг каждого абитуриента в соответствии с его уровнем подготовки. Конструирование подобных тестов предполагает оптимальное отображение содержания учебной дисциплины и отбор такого контрольного материала, который с высокой вероятностью определяет индивидуальный уровень подготовленности абитуриента. Как правило, такие тесты не включают как легко выполнимые, так и полностью невыполнимые задания.Для оценки результатов абитуриентского централизованного тестирования наиболее приемлемым вариантом является использование процентной шкалы распределения модифицированных первичных баллов. Данная шкала используется Республиканским институтом контроля знаний (РИКЗ) при обработке результатов ЦТ.Благодаря данному методу мы можем достаточно хорошо дифференцировать как наиболее подготовленную часть абитуриентов, так и менее успешную.Сложность каждого задания, или его весовой коэффициент, определяется статистически и зависит от числа участников, верно выполнивших его. Следовательно, чем меньше абитуриентов справились с конкретным заданием, тем выше его весовой коэффициент сложности, тем большее количество баллов начисляется участнику испытаний за верное его выполнение.Результат выполнения теста после его обработки с использованием компьютерной программы отображается на стобалльной порядковой шкале. В ежегодных институтских изданиях и сборниках тестовых заданий публикуются также «весовые» коэффициенты каждого задания. Это позволяет абитуриентам, при их желании, пересчитать свой итоговый тестовый балл и убедиться в правильности конечных расчетов.В России, как уже отмечалось выше, ЕГЭ унифицирован по форме и содержанию как для выпускников средних школ, так и для абитуриентов вузов и ссузов. Следовательно, контрольно-измерительные материалы (КИМ) ЕГЭ не только служат целям итоговой аттестации выпускников средних школ, но и одновременно выступают как средство отбора абитуриентов для вузов и ссузов.Как считает заместитель директора Института гуманитарных историко-теоретических исследований ГУ-ВШЭ России Андрей Полетаев, «на ЕГЭ навесили слишком много разноплановых функций это вступительные испытания в вуз, аттестация знаний школьников, оценка работы учителей и школ». Научные и
Чем мы отличаемся
В белорусской школе сохранились традиционные выпускные экзамены за курс средней школы. В последние годы выпускники аттестуются по трем предметам как в устной, так и в письменной форме. Обязательными являются экзамены по языку (белорусскому или русскому по выбору учащегося) и по математике. Третий экзамен по выбору учащихся. Выпускники гимназий и лицеев третий экзамен сдают как обязательный по одному из учебных предметов, изучаемых на повышенном уровне.В России в течение последних восьми лет в порядке эксперимента субъекты Федерации самостоятельно принимали решение об участии в едином госэкзамене, определяли схему участия выпускников в испытаниях, в том числе выбирали перечень общеобразовательных предметов, по которым проводился ЕГЭ. В то же время в средних школах сохранялись и традиционные выпускные экзамены.В соответствии с изменениями, внесенными в федеральное законодательство, с 2009 года «ЕГЭ стал основной формой государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы среднего общего образования, за исключением выпускников с ограниченными возможностями здоровья и обучающихся в специальных учреждениях закрытого типа».Как в Беларуси, так и в России содержание тестовых материалов ЦТ и ЕГЭ соответствует учебным программам и программам вступительных испытаний в вузы и ссузы.В обеих странах в основу каждого испытания положена предметная организация испытаний. По каждому учебному предмету проводится одно испытание (тестирование). Более того, как по качеству заданий каждого из испытаний, так и по продолжительности его проведения нет существенных различий.Это то немногое, что объединяет ЦТ и ЕГЭ.А вот того, что существенно отличает форму вступительных испытаний в Беларуси от ЕГЭ, гораздо больше.
Однако нужно понимать, что ЦТ и ЕГЭ это все же принципиально разные системы.
Многие проводят аналогию между централизованным тестированием (ЦТ) в Беларуси и единым государственным экзаменом (ЕГЭ) в России.
Одного ли поля ягодки ЦТ и ЕГЭ?
Значит, получается, на малосемейку, где живет 1 человек и на семью из 5-6 человек нормы одинаковые?
статья действительно увлекательная , но можно было бы добавить и фото ...
Свежие комментарии к статьям
Прояснить его поможет генотипоскопическая экспертиза
Трагедия случилась утром 8 января в одном из частных секторов столицы
Как сообщает пресс-служба МВД, девушка задержана...
Материалы по делу направлены в Следственный комитет для проверки
Именно в этот день в национальном выставочном комплексе БелкЭкспо начнет работу юбилейная ХХ Минская международная книжная выставка-ярмарка.
В Узбекистане запрещена продажа иностранной наличной валюты физическим лицам.
Дан официальный старт работам на втором энергоблоке Белорусской АЭС
Введение дифференцированной оплаты электроэнергии и газа на кошельках большинства белорусов не отразится
Самое популярное
Одного ли поля ягодки ЦТ и ЕГЭ? / Союзное вече / Приложения / Народная газета
Комментариев нет:
Отправить комментарий